本帖最后由 春江水 于 2016-1-5 17:32 编辑
在城小的日子
（三）
储老师按照课本的章节，将授课的内容分到了我们实习生头上，上台讲课指日可待。 备课笔记，几十年的老老师要写，我们这些准老师，更要写。对照范例，我们按照“教学内容”、“教学目的”、“教学时间”、“教学方法”以及“教学步骤”等准备详细教案。写好的教案，不但要让师范的老师看，加以修正，更要让城小的指导老师看，让他们提建议，结合学生的实际指导修改。印象最深的是，储老师看了我们的教案，发现我们这些只有书本知识的尒老师，有一个通病：教案里提问的话语，许多都是“是不是”、“对不对”。储老师觉得我们启发性的语言少了，“灯笼不知脚下黑”，经储老师一点拨，我们还真发现了问题，赶紧进行修改，就这样三番五次地修改，最后储老师才满意地在教案上签上自己的名字。这个，就是我们走上讲台的通行证。 等着，盼着，终于轮到我上讲台的这一天。储老师，学校的教导主任，其他年级有空闲的老师，同来实习的同学，都挤在了后几排学生的座位上，弄得我的心里就象揣着只小兔子，蹦的特别厉害。 “起立”，班长响亮的声音在教室回荡，我镇静了一下，才发现自己已经跨上讲台，站在了讲桌前，放下手里的课本、教学笔记和粉笔盒，我向学生、向来听课的同志们鞠了一躬。 “坐下”，班长的声音再一次响起，哗哗啦啦移动板凳的声音之后，教室里一片寂静，似乎针掉地上都能够听见。 我胆怯地向坐在后排的储老师看去，只见她面带微笑，深情地望着我，是在鼓励，更是在期望。我深深地吸了一口气，开始了我平生的第一课。 已经不记得这节课的例题讲解是花多长时间去完成的，也不记得同学们课堂上问的那些教案里没有预设的调皮问题，更不记得课堂上给学生们布置了几道作业题，可储老师课后的点评，至今还时常回想在我的耳边：一个老师，就是要以不变应万变，千万不可机械地照搬教案。 储老师的温和，是给我们的第一印象，也是留在我们脑海里的深刻印象。然而，储老师也有“发火”的时候。过去小学的算术本，每面是从中间分开的，先写满左边，再写右边；小学生做算术题的时候，依照格子先抄题目，再写计算的式子，最后写答，缺一不可。实习的同学按照师范自己做作业的习惯，在布置作业时，叫学生们不要抄题目，直接写“题号、算式、答”。储老师脸上的笑容没有了，从后面站起来，依然用平日的声调对学生们说：“先抄题目，再计算，后答。大家听清楚没有？”……课后，储老师把我们喊到一起，语重心长地说：“字、词、句，是小学生的重点，抄题目不仅练了字，而且能学到遣词造句，同时又可以加深对题目的理解，千万不能省。”说话间，她脸上的笑容依然在。 温和，永远是储老师的主色调。 | 
发表于 2016-1-5 13:50
